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Kuhlmeier, W. / Meyser, J. / Schweder, M. (Hrsg.): Bezugspunkte beruflicher Bildung – Tradition, Innovation, Transformation. Ergebnisse der Fachtagung Bau, Holz, Farbe und Raumgestaltung 2019

Hier erhältlich

Die durch die Arbeitsgemeinschaft Berufliche Bildung (AGBB) organisierten 20. Hochschultage Berufliche Bildung standen unter dem Motto „Digitale Welt. Bildung und Arbeit in Transformationsgesellschaften“. Die Fachtagung Bau, Holz, Farbe und Raumgestaltung hat dieses Thema aufgegriffen und unter den Titel „Bezugspunkte beruflicher Bildung – Tradition, Innovation, Transformation“ gestellt. Der Tagungsband möchte die hier begonnenen Diskurse aufgreifen sowie die Ergebnisse in Form von verschiedenen Theorie- und Praxisbeiträgen aus den drei thematischen Schwerpunkten zugänglich machen. ...weiterlesen "Bezugspunkte beruflicher Bildung – Tradition, Innovation, Transformation"

Heterogene Lerngruppen in der bautechnischen Berufsbildung

Ein Kennzeichen der Berufsbildung in unseren Berufsfeldern ist die große Heterogenität der Lernenden. Diese Heterogenität stellt die Ausbilder*innen und Lehrkräfte in der alltäglichen Bildungsarbeit vor große Herausforderungen; sie ist aber auch eine Chance, die Vielfalt unterschiedlicher Erfahrungen zu nutzen und didaktische Konzepte weiterzuentwickeln. In dieser Ausgabe des BAG-Reports wird das Heftthema der Heterogenität aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet.

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Fachtagung 03 - Bau, Holz, Farbe und Raumgestaltung:
Bezugspunkte beruflicher Bildung - Tradion, Innovation, Transformation










Herausforderungen für das Berufsbildungspersonal

Mit dieser Ausgabe des BAG-Reportes erhalten Sie das kommentierte Programm der nächsten Fachtagung Bau, Holz, Farbe und Raumgestaltung: Bezugspunkte beruflicher Bildung – Tradition, Innovation, Transformation, die im Rahmen der 20. Hochschultage Berufliche Bildung (11. bis 13. März 2019) an der Universität Siegen stattfindet.

Das Schwerpunktthema des vorliegenden BAG-Reportes befasst sich mit den vielfältigen und immer wieder neuen Herausforderungen für das Berufsbildungspersonal. So eröffnet die Digitalisierung der Arbeitsprozesse neue Möglichkeiten für dieLehr- und Ausbildungskräfte in Aus- und Weiterbildung. Eine weitere Herausforderung ist, ob und wie genügend viele Lehrkräfte für die beruflichenFachrichtungen qualifiziert werden können. Neue, von den Universitätenangebotene Qualifizierungsmodelle werden vorgestellt. Weitere Beiträge imBAG-Report greifen die Themen auf: Umgang mit heterogenen Lerngruppen,sprachsensibler Unterricht und Motive zur Aufnahme einer bautechnischen Ausbildung.

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