Heterogene Lerngruppen in der bautechnischen Berufsbildung

Ein Kennzeichen der Berufsbildung in unseren Berufsfeldern ist die große Heterogenität der Lernenden. Diese Heterogenität stellt die Ausbilder*innen und Lehrkräfte in der alltäglichen Bildungsarbeit vor große Herausforderungen; sie ist aber auch eine Chance, die Vielfalt unterschiedlicher Erfahrungen zu nutzen und didaktische Konzepte weiterzuentwickeln. In dieser Ausgabe des BAG-Reports wird das Heftthema der Heterogenität aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet.

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